EVALUATIONS DE REMEDIATION EN AUTONOMIE
Séquence 1
Pulsation : battement régulier sur lequel est basé la musique.
Tempo : vitesse de la pulsation. Lent = adagio / modéré = moderato / rapide = allegro
Mesure : regroupement des pulsations. La première pulsation de la mesure est le temps fort.
Tempo : vitesse de la pulsation. Lent = adagio / modéré = moderato / rapide = allegro
Mesure : regroupement des pulsations. La première pulsation de la mesure est le temps fort.
|
|
|
Pour s'entraîner à l'écoute :
http://learningapps.org/1451591
Livre interactif pages 10 -11 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
http://learningapps.org/1451591
Livre interactif pages 10 -11 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
Séquence 2
Accord : notes disjointes jouées en même temps
Arpège : notes disjointes jouées les unes après les autres
Arpège : notes disjointes jouées les unes après les autres
|
|
|
Pour s'entraîner à l'écoute :
Séquence 3
Voix de femme aigue : soprano
Voix de femme grave : alto
Voix d'homme aigue : ténor
Voix d'hommes grave : basse
Ensemble : choeur (mixte, d'hommes, de femmes, d'enfants)
Voix de femme grave : alto
Voix d'homme aigue : ténor
Voix d'hommes grave : basse
Ensemble : choeur (mixte, d'hommes, de femmes, d'enfants)
Pour s'entraîner à l'écoute :
http://learningapps.org/1966543
http://learningapps.org/1919433
http://learningapps.org/1744094
Livre interactif pages 5-6 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
http://learningapps.org/1966543
http://learningapps.org/1919433
http://learningapps.org/1744094
Livre interactif pages 5-6 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
Séquence 4
Les familles : les cordes, les bois, les cuivres, les percussions
Les nuances : p = piano (doux) / mf = mezzo forte (moyennement fort) / f = forte (fort) / ff = fortissimo (très fort) / < = crescendo (de plus en plus fort) / > = decrescendo (de moins en moins fort)
Les nuances : p = piano (doux) / mf = mezzo forte (moyennement fort) / f = forte (fort) / ff = fortissimo (très fort) / < = crescendo (de plus en plus fort) / > = decrescendo (de moins en moins fort)
|
|
Pour s'entraîner à l'écoute :
Familles
http://learningapps.org/1147710
http://learningapps.org/1147692
http://learningapps.org/714833
http://learningapps.org/149090
http://learningapps.org/126434
Livre interactif page 13 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
Nuances
http://learningapps.org/1657690
http://learningapps.org/1706911
Livre interactif pages 14 -15 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
Familles
http://learningapps.org/1147710
http://learningapps.org/1147692
http://learningapps.org/714833
http://learningapps.org/149090
http://learningapps.org/126434
Livre interactif page 13 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
Nuances
http://learningapps.org/1657690
http://learningapps.org/1706911
Livre interactif pages 14 -15 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
Séquence 5
|
La cadence : fin de la phrase musicale. Elle peut être suspensive ou conclusive.
Forme rondo : alternance de couplets et de refrains (ABACADA)
Forme ternaire : ABA
Thème et variation : A A1 A2 A3 ou A A' A'' A'''
Canon : une seule et même mélodie chantée ou jouée en décalé
Pour s'entraîner à l'écoute :
Cadences
Livre interactif page 17 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
http://learningapps.org/1723999
Forme
ivre interactif pages 18-19-20-21 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
Cadences
Livre interactif page 17 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/
http://learningapps.org/1723999
Forme
ivre interactif pages 18-19-20-21 : http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/